津島修治探望分克制，能擁私時間本來就，願鑽自己殼分給别時間更，每次來悠時候也總遠遠幾就離開，這讓無聊悠夠時間學習信号發射裝置制作方法，還會時候就完成第次制作，然後除之打發時間方法就成将視線覆蓋過飛鳥世界。

空自由飛鳥将切收入底，寂老舊宅院，偷奸躲懶仆從，埋頭苦讀爺……再向遠處，津島主調轎車向着老宅方向移動。

戰争到尾聲，本況太樂觀，但總以這種況為自己争取利益，就像這個男最忙競選議員事，到都忘記帶攝師，記錄每瞬間親靠。津島修治該學齡卻還以病為由待裡，隻考試時候才能學展現優異成績，也隻這個男用來表示自己擁良好風教環。

悠猜測個男來拍攝“傳承古訓”“愛護幼”“庭睦”等主題系列寫真照片，因為按照之幾慣例沒事根本會主動回來。

時候悠會懷疑直沒來教自己說話這位父親故把自己往傻子方向培養，來博取同換取政治資本，過悠種樂體貼配，根本沒掩飾自己凡，隻被指派來照顧悠都以為修治這個經常陪伴哥哥教，聽說紛紛拍津島主“教子方風清正”馬屁。

憐修治，這個父親男怯無能又歡别麻煩，現車表這麼難，等肯定又方設法刁難孩，借教訓頓來氣，以此彰顯自己裡無權威。

承載着悠目麻雀落枝頭，梳理着自己羽毛，顯然準備休息，悠隻能斷開鍊接，無聊歎氣，腦瓜子轉個準備點樂子。

果然悠所料，個男來之後讓把悠好好打扮番，再加津島修治，父子表現親親熱熱拍好些相片，雖然能被洗來能幾張，但門聲就沒過。

“悠先跟阿姨回飯哦，爸爸還哥哥說會話。”當着攝師面，這個男習慣性戴微笑假面，把悠放雇來保姆裡，接着又打發攝師。

津島修治垂頭着幾寸，言發，平靜接受即将發切。

點悠猜錯，這次體罰，而禁閉。

沒戶昏間隻門底部送飯縫能見面，間也隻條幽廊。

沒，沒聲音，隻送餐動靜才能受到時間流動。

“哒，咕噜噜……”

顆冰涼玻璃珠順着面從門滾進來，搖搖擺擺撞男孩腳邊，順着滾動線過，狹門縫好像被麼東擋。

“修治……”平靜熟聲音響起，再仔細，門邊湊過來确實張隐藏陰幼童臉。

津島修治腿些發麻，調姿問：“麼來？”

“……門，起玩嗎？”悠含含糊糊聲說着，讓隻能聽清後半句。

讓打開門玩？男孩猜測，沒急着拒絕，反正被關禁閉沒事陪聊也錯，于說門被從面鎖自己。

“啊，答應。”悠閃過絲，久察覺到其世界正靠，現距離以打開臨時穿越門，帶津島修治回來定位器，最試試能能把事包——投放信号發射器同時尋穩定且強能量材料制作發射器。

隻從門縫底擠進來，主趴說：“抓。”

津島修治昏間裡試探着抓弟弟指頭，刻好像炫彩華閃爍又好像仍處，旋轉間響起陣嗡鳴。

“啪——”悠伸男孩打個響指将喚，“還好嗎，修治？”