chapter“現就喘過……

謝妄檐話莫名戳藏女。

對視間，青槐逐漸加速，抿着唇退後半步，保持着彼此之間全距離。

青槐：“既然決定好，們就讓楊老師幫們辦理寄養續吧。”

見将話題拉回正軌，謝妄檐挑點笑痕，沒再繼續逗，平聲：“好。”

能作為導盲犬預備役時候幼犬很聰，也比較敏，成為寄養庭，還幼犬本否排斥。

部分況，幼犬很歡親類，但也排除氣場例。

于楊老師訓犬師将貝塔從窩裡放來，獲自由貝塔似還适應正常，起來像隻蹦兔子，跌跌撞撞往青槐方向。

剛沒幾步，吧唧摔倒，毛絨腦袋着。

衆沒過幹擾，保持着靜默狀态，着貝塔悠點點站直，自為捏把汗。

謝妄檐餘瞥見夥，側虛扶着青槐腰，提，“貝塔過來。”

剛習慣奔貝塔無法精準控制方向，盡管青槐及時蹲來，貝塔還撞腿處，發嗚咽聲。

貝塔性格很好，撞疼也哭鬧，乖乖任由撫摸腦袋頂。

楊老師：“作犬寵物犬樣，們需更穩定強核，遇到這種突發事件，需靜處理。貝塔從目來，這窩幼犬裡最。”

青槐将貝塔抱起來，貝塔嗅聞着氣息，舔掌，将顆都軟化。

些疼貝塔，慰夥。

對側楊老師，“您放，會好好照顧貝塔。”

聞言，楊老師笑着搖搖頭，“們必須嚴格按照求喂養，其點，就受到委屈後，适當慰，但能溺愛。”

“楊老師，沒養過動物，所以太清楚這方面識。”

青槐虛求教，“如果對待貝塔話，麼樣程度才算适？”

“适而止，比如撫摸肚皮，溫柔鼓勵，但能再給其獎勵。”

青槐又問幾個問題，楊老師耐解釋，衆邊邊聊，也因此學到注釋事項。

“昭，别擔，寄養續辦理，為期次培訓，以及定時回訪，隻嚴格遵守，輔以适當命令詞訓練，會現太偏差。”楊老師撫。

青槐：“到時候能麻煩各位老師。”

“應該。”訓犬師說，“能夠通過考試導盲犬萬裡挑，這個漫長且能造成部分無效努力作，們甯願付些時間，争取分能性。”

提起國導盲犬與盲數量嚴匹配現狀，楊老師眉宇間籠抹憂愁，“現國約萬視障士，但現役導盲犬數量隻百隻。”

概由于信息壁壘，這些數據隻部分曉。