張濤轉學這件事，很能張滅門案些關系。

這孫彪調查完張濤轉學背景原因之後第直覺。

州也，并所學都品學兼優，雖然這個學學率全最，但也正因為這個學率造成這個學相當部分學都通過各種關系塞進來。

張濤父親作為區财政局副局長，把兒子弄進分分鐘事。

畢竟本就屬學，按照屬學管理求，屬學都歸屬管理。

也就說雖然州最牛逼，但實際歸屬管理部門應該州區教育局。

财政局這邊雖然直接管理，但依然事業單位，事業單位來錢就靠财政邊審批。

财政局作為财神爺，誰敢得罪

所以相比些其區縣些區縣領導排都太好排。

張濱這邊作為區财政局副局長，确診就句話事。

陸川辦公面，孫彪接過陸川遞過來根煙，點燃後匆忙抽，接來彙報，調查解況。

“邊為便于管理，并沒把這些學全部統到個班級裡邊，這樣子話，些學長也願。”

這種同于其學典型法。

些學會把關系戶統排個班裡邊，這樣話這個班裡學個個都背景，相反個個就都鬧起來。

當然如此來話，這個學成績也就而，還麼回事，依舊，所以如果這樣話，個學其實都沒關系。

但樣，這邊管理其學很區别。

東這邊把所關系戶都平均分配到些班級裡面。

“方面把這些關系戶分配到班級裡面話，就讓這些學跟好學起，而且教育資源也比較平均，利于這些孩子提成績。”

這點話，法很受到這類學長歡迎。

俗話說好，朱者赤，墨者，自己問題，孩子跟些好孩子起話，自然就學好。

孫彪接着彙報：“對于這樣關系戶邊曆來都這麼，這樣話僅能夠保障們學率，同時也能讓得到更各種更資源。”

“過……”

孫彪歎氣：“過這種管理辦法弊端也，就些學班級裡面會霸淩其普通同學。”

“張濤就其之”

陸川聽就孫彪。

孫彪點點頭：“學習氛圍非常好，每個班級競争都非常激烈，所以很況這些學都各自為戰，各自班級裡面霸淩其同學，所以裡面沒形成好個起這種幫派。”

這也學方面刻控制結果，隻拉幫結派幾個湊起搞事來，管理也就睜隻閉隻。

“張濤轉學就因為這個事兒嗎”

孫彪再次點頭。