“鐵騎計劃……熔騎士……戰力躍機制……”

“普通亦着裝，最終完全燃燒。”

“凱文，法很錯，但沒過？”

“規模列裝，會造成樣結果呢？”

“這份技術，以說現沿成果……”

“雖然以得來，這些所數據，都以現階段命能到程度研發。”

“但這已經以歸類于最科技，科技會帶來麼？。”

奧托作為現任命主教，以界然能夠得來凱文所提供計劃技術，都現階段以實現。以說非常厲害。武器裝備強。代表着科學力量加強。科技力量加強又會反映崩壞強度。

即崩壞會随着科技發展周期而發展。也就說文程度越，崩壞強度越。

“放吧，考慮過這個問題。”

“鐵騎計劃宗旨戰鬥力越級躍，還更強防禦。”

“就以與現階段科技力量，們完全以承受這點。”

“再說，逆熵也斷開發着型泰坦機甲。。”

“與其讓們這樣耗費資源，還如由們自己。”

“最聽到些消息……逆熵博士們除之阿拉哈托之，建造泰坦。”

“根據已經資料，們這次制造巨型泰坦機甲，們為其命名為父。”

“過們似乎沒麼強勁能源讓這個夥動起來，導緻直沒完。”

“但以估算來說應該啊。們擁着，當初給們征寶啊。”

當初琳就用寶為核力量驅動戰甲，征寶完全以作為動力源來使用啊。

“關于這個倒些消息，凱文猜猜？”聽到凱文疑問，主教也适時捉弄起自己學。現性格凱文已經像時候麼愛。

這為數樂趣時候。

“還真……能……們制造巨型機甲強度格？”

“或者……所需能量強度太。對，應該說能量損耗太。”

“導緻單核寶，能完全驅動這個夥……”