更沒能夠保證沈奕未來會會因為嘗到這種能力帶來“甜頭”，而逐漸向濫用邊緣。

旦開始掠奪異能，否會逐漸失控制，甚至将對方異能完全掠奪幹淨？

這種擔憂并非毫無根據，畢竟沈奕能力本就帶某種“危險性”。

然而學院支持沈奕能力，滿學也隻能私滿。

練課場設教場。

按照學排，、、段練課分别同教場進，互幹擾。

沈奕們所教場，此時聚集個段學。

學們穿着統訓練，齊排列成隊，等待着訓練開始。

沈奕沈元站起，這第次練課，說實話，還挺緊張。

盡管們學院練課同樣屬于體能訓練範疇，但對于擁異能學而言，們體能訓練與普通着壤之别。

們訓練，融入異能元素。

比如步，們步簡單沿着圈。

老師會展開領域，教場就能會突然現翻滾岩漿之，又或者置于幽之。

學們必須依靠自己異能來應對這些變化。

而這個過程，老師還會後方丁釋放攻擊異能。

學們則需步過程，靈活躲避老師們攻擊。

們到終點時間隻分鐘，越到達終點拿到分數越，這些分數會計入期末成績。

如果規定時間之沒能到達終點，等待們将懲罰。

懲罰通常都超級變态耐力訓練。

比如，能幾千個俯卧撐，又或者負百斤百圈。

總都非常能承受種。

因此基本所都會拼盡全力完成練，沒願主動接受這些變态懲罰。

除非對自己能力極為自信，比如牧。

曾經經曆過獄特訓，就這些變态訓練。

直沉默牧忽然到沈奕邊，開說：“帶通關？”

沈奕識搖頭，雖說第次就遇到這麼難練，但也自己試試。

别裡已經個捷徑，總能事事都依賴。

牧态度沈元來太反常，眉頭微微蹙起，說：“牧，對哥哥麼這麼親？”